แนวโน้มการจัดการการศึกษาของเด็กด้อยโอกาสทางการศึกษา ที่จะเกิดขึ้นในอนาคต

การจัดการศึกษา (Embedding disabled, limit reached)
แนวโน้มการจัดการการศึกษาของเด็กด้อยโอกาสทางการศึกษา  ที่จะเกิดขึ้นในอนาคต
            ปัญหาเด็กด้อยโอกาสทางการศึกษา  เป็นปัญหาที่ถูกละเลยไม่ได้รับการป้องกันแก้ไขอย่างจริงจังมาช้านาน  จะมีเพียงไม่กี่องค์กรที่เข้ามาดูแลและจัดการปัญหาเหล่านี้ แต่ก็ยังไม่เพียงพอเพราะเด็กด้อยโอกาสมีจำนวนเพิ่มขึ้นเรื่อยๆ  ด้วยการจัดการดูแลที่ไม่ทั่วถึง จึงส่งผลให้เด็กด้อยโอกาสเหล่านี้ขาดโอกาสและความเท่าเทียมในการศึกษา  ทำให้เด็กเหล่านี้หลุดออกจากระบบการศึกษาภาคบังคับ สาเหตุก็มาจากปัญหาความยากจน  ปัญหาครอบครัว หรือปัญหาพฤติกรรมใดๆ ก็ตามที่ส่งผลให้เด็กถูกจำกัดโอกาสที่จะมีอาชีพและอนาคตที่ดี  และย่อมหมายถึงสังคมไทยที่จะต้องสูญเสียบุคคลที่มีศักยภาพที่จะเป็นกำลังของประเทศต่อไป  ทางหน่วยงานที่รับผิดชอบจึงต้องเริ่มดำเนินการแก้ไขปัญหาเด็กด้อยโอกาสกันอย่างจริงจังและจำเป็นมีระบบการจัดการที่ถูกต้องและเหมาะสม 
              ในส่วนของเด็กด้อยโอกาสในจังหวัดพะเยา  เด็กเหล่านี้ปัญหาหลักๆคือความยากจน กำพร้า หรือแม้กระทั้งเด็กที่พ่อแม่ถูกจำคุกอยู่ทางจังหวัดพะเยาจำมีแนวทางแก้ปัญหาคือ  การมอบทุนการศึกษา จัดหาปัจจัยพื้นฐาน ให้เด็กด้อยโอกาสตามโรงเรียนต่างทั่วทั้งจังหวัดพะเยา  และอีกการแก่ปัญหาที่สำคัญคือ ทางจังหวัดพะเยาได้มีโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24   ซึ่งเป็นโรงเรียนที่ได้รับเด็กด้อยโอกาสเข้ารับการศึกษา (ตัดเข้าสัมภาษณ์  ท่านทอม  ศรีทิพย์ศักดิ์  ผู้อำนวยการโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 24 อำเภอจุน จังหวัดพะเยา)
              ส่วนการแก้ไขปัญหาเด็กด้อยโอกาสในอนาคตของจังหวัดพะเยานั้นมีแผนการแก้ปัญหาเด็กด้อยโอกาสโดยแบ่งเป็น  10 ประเภทของปัญหา (ตัดเข้าสัมภาษณ์ ท่านสุนทร   ยาละ รองผู้อำนวยการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพะเยาเขตที่ 1)
              ถึงแม้ภาครัฐจะเข้ามาแก้ไขปัญหาเด็กด้อยโอกาสอย่างจริงจังแล้ว  แต่เราหวังว่าปัญหาเด็กด้อยโอกาสจะหมดไปจากประเทศของเราโดยการร่วมมือจากถูกฝ่าย  โดยเริ่มจากสถาบันครอบครัวไปจนถึงระดับประเทศ  เพื่อที่จะให้เด็กด้อยโอกาสได้รับการศึกษาที่เท่าเทียมกับเด็กทั่วไป  เป็นที่จะเป็นความหวังของประเทศเราต่อไป

author